相信感统对于家长们来说不是一个陌生的词汇。但是感觉统合对于孩子而言到底有多重要？为什么要给孩子上感统课？下面我们来一起寻找答案。

从胚胎诞生的那一刻起，孩子成长的每个阶段都有他该做的事情。医疗系统把孩子的成长分为了四个部分：生、长、发、育。

生：生命维持。

长：身体成长。

发：功能发展。

育：教育学习。

这四个部分相互交错，环环相扣，共同构建起了孩子的成长之路。而其中最为承前启后的，就是功能的发展。孩子身体多项功能的发展，是孩子能够面向世界最重要的一步，“承前”影响身体的发展，“启后”影响学习的能力。视听觉功能、言语功能、执行功能等等七大领域的大脑功能发展，都决定了孩子是否能够顺利地进行学习和自我保护。这些功能如果得不到整合，孩子再聪明、身体再健康，也没办法展现出来。而这种情况就是我们所说的“感觉统合失调”。

感觉统合，简称感统，即当人体的感觉器官（如眼、耳、体肤等）得到信息并向中枢神经系统输入信息时要求和大脑神经细胞的接触灵敏而又准确，且大脑皮层的所有感觉区对输入信息的协调和整合也必须完整，这样才能使人们的学习、运动等较好地完成。

孩子功能发展时间表：

6岁前，孩子处于量性发展阶段（资源分配），6岁后则处于质性发展阶段（基础功能）

感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。

感统课历史：

在美国，每100家幼儿园就有98家设有儿童感统会馆，是备受欢迎的课程之一，也是儿童成长的必修课。

感统训练系统80年代初传入亚洲。

90年代初传入我国的香港和台湾地区。

在台湾，每100家大型社区内就有80个设有大型的儿童感统训练馆。

到2000年前后，教育部门迅速意识到感觉统合训练对2-12岁学前儿童感觉统合、学习能力、适应能力、自信心的培养等效果显著。

感统项目在中国发展了二十多年，越来越多的孩子享受到感统训练带来的自信和快乐，越来越多的家长意识到儿童发展关键期感统训练的重要性与必要性。

感统课对小孩有什么好处？

第一，感统课程对孩子的注意力培养有很大的好处，感统课程做的好的孩子，注意力的专注性和持久性会好很多，当然正常的孩子多上一些感统课，他的注意力的专注性和持久性都会有所改善。

第二，对孩子的协调能力有很大帮助，在日常生活中身体协调和手眼协调能力很重要。孩子的运动能力是不是很好，孩子会不会笨手笨脚，对此很多家长都比较关心，会不会影响到孩子的发展等问题，因此对感统缺失的孩子有着非常重要影响。

第三，感统课程还会设计很多团队合作的游戏，对于孩子的社会行为有很大好处，让孩子能够更好的在以后的生活中更好的适应，包括团队合作力等。

第四，可以塑造孩子强健的体格，在多种训练的项目当中，孩子主要是跟大量专业的器械来做游戏。所以，调动肢体的协调推动，身体的运作是课程的主要表现。也就可以塑造孩子一个强健的体格。

第五，可以推动人格的完善，我们主要借助游戏的设置、教练和孩子的互动来帮助孩子完成一个正确的自我对话，在完成游戏的过程中找到自尊和自信。

感觉统合训练，除了提高孩子各项能力；还可以提高孩子的专注能力。在孩子升入小学之前有效的感觉统合训练，对孩子将来上学，在课堂上能够稳定自己的姿态，能够地完善的调动自己的感官去掌握有效的认知的信息，都会带来重大的推动作用。

芒果熊的儿童感统训练是芒果熊课程体系的，围绕感统训练的不同方面，芒果熊细分出了五大课程：注意力课程、感觉运动课程、读写课程、小学生入学准备课、情绪管理课程。其中读写课程是由香港理工大学黎程正家博士及其团队开发，适合3—12岁儿童使用。

芒果熊核心教学团队成员毕业于浙江大学、杭州师范大学等院校，在教师筛选聘请方面始终坚持精挑细选严格把关，皆为教育学、心理学专业背景，多数老师拥有硕士及以上学历，并定期接受海内外专家的培训督导。

多年学商的教学经验使得芒果熊对幼儿园、小学阶段这个群体有了深入的了解，在课程研发方面也始终站在幼儿园、小学生的角度，针对学生们的需求，尽可能开发能实际帮助学生，解决学生注意力不集中，小学生情绪管理、控制，小学生社交障碍问题、小学生学习接受慢等感统失调问题的课程。

孩子的感统失调，不会随着年龄增长而消失。家长要在孩子的成长关键期给予必要的干预和矫正，需要家长带着孩子去专业、正规的机构进行感统训练。任何一个儿童要100%达到感觉统合都是非常困难的，所以每个孩子都需要感统训练。0-3岁是感统失调的预防期；3-6岁是感统训练的黄金期；6-8岁是感统训练的弥补期；8-10岁是感统训练的末期。0~10岁的孩子需要通过感统训练刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展，才能促进孩子的全面感觉统合，帮助孩子更好成长！